Gérer l’agressivité et la violence des adolescents dans sa pratique professionnelle
Les professionnels du médico-social travaillant avec des adolescents rencontrent bien souvent des situations de violence et d’agressivité débordantes qui viennent les interroger sur leur positionnement et leur capacité à faire face. D’un côté, en opposition avec le cadre familial et autre forme d’autorité et d’un autre, tendant à l’extrême conformisme dans les lieux d’appartenances et de distinctions qui leur sont propres, l’entrée dans l’adolescence ne va pas de soi. Cette période sensible à laquelle peut s’articuler des difficultés d’ordre social et familiale nous appelle à élaborer, trouver des repères éducatifs pour permettre à l'adolescent d'exprimer son agressivité dans un registre symbolique et socialisé. Comment prévenir ces manifestations et crises de violence ? Comment leur faire face sans être dans la réactivité ? Comment se positionner ? Quoi dire ? Quels outils mettre en place ?
OBJECTIF
• Définir et comprendre les processus de violence et d’agressivité
• Repérer la place de l’agressivité dans le développement de l’enfant
• Acquérir des outils permettant à l’enfant d’exprimer son agressivité dans un registre symbolique et socialisé
• Identifier les repères éducatifs à mettre en place en structures collectives
• Identifier l’adolescent en souffrance
• Repérer et travailler sur nos propres mouvements réactifs face à la violence et l’agressivité
CONTENU
• Développement psycho-affectif de l’adolescent
- Image du corps
- Estime de soi et regard de l’autre
- Sexualisation des rapports à l’autre
- Choix identitaire
- Confrontation au cadre
• Les différentes formes de violence et leur repérage
- Passage à l’acte et appel à l’aide
- Insulte, exclusion de l’autre et humiliation
- Harcèlement, sadisme, attouchement
- Violence, corps et sexualité
- Violence et conduite à risques (drogues, addiction, vol)
- Automutilation, scarification, renfermement, auto-destructivité, tentative de suicide
• Violence et phénomène de groupe chez les adolescents
- Identité, construction de soi et différenciation
- Phénomène de bouc émissaire ou d’élection de mauvais objet
- Rivalité et identité de groupe
• Repérage et prévention des éléments déclencheurs des situations de crise
- Les difficultés du rapport à l’autre
- Contexte de l’adolescent : histoire, souffrance sociale, précarité, …
- Psychopathologie et passage à l’acte
- Le transfert sur le professionnel comme représentant de la loi
• Travail de repérage des mouvements réactifs des professionnels
- Sentiment d’insécurité, stress, peur, angoisse, traumatisme
- Accueillir ses propres mouvements réactifs
- Prendre de la distance pour mieux agir pour l’autre
• Les différentes formes de relations et communications
- L’écoute et la reconnaissance du message de l’autre dans sa violence
- Outil de communication non-violente
- Etre contenant : par son corps et sa parole
- Rétablir le lien dans la rupture
• Gestion des comportements agressifs
- L’accompagnement éducatif
- L’autorité
- Le cadre et les limites de la structure d’accueil
- Transmission des règles et des lois : la sanction n’est pas une punition
• Le rôle des médiations dans les phénomènes d’agressivité
METHODE
• Accueil des stagiaires dans une salle dédiée à la formation.
• Documents supports de formation projetés.
• Exposés théoriques
• Etude de cas concrets et éclairages cliniques
• Quiz en salle
• Mises en situation
• Mise à disposition en ligne de documents supports à la suite de la formation
Prérequis: pas de prérequis
DURÉE modulable selon les demandes: 3 jours, 4 jours, 5 jours
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Modalités d’intervention
Lieu: au sein de votre institution, dans une salle adaptée à la formation et à l'échange
Groupe: maximum de 15 participants
Durée: à déterminer selon la spécificité de votre demande sur des journées de 7 heures
Profil des professionnels: tout professionnel, cadre, administratif, équipe pluridisciplinaire.
Tarif: 995 euros/jour
Comment se construit la formation?
Lors d'un premier contact au téléphone, nous réfléchissons avec vous sur votre demande, les points importants qui seront à developper, le profil de l'intervenant, le format de la formation ainsi que le devis.
Dans un deuxième temps nous vous proposons:
- Un contenu de formation à discuter, présentant le titre, les objectifs, le contenu détaillé et la méthode de la formation
- Un calendrier de réalisation de la formation selon les disponiblités de l'intervenant et celle de la structure
- Quand nécessaire, l'intervenant vous contacte directement afin d'ajuster au mieux son intervention.
Suivi:
Une feuille d'émargement est signée chaque jour de la formation.
Une feuille bilan est distribuée aux stagiaires à la fin de la formation afin d'évaluer notre intervention.
Dans les jours suivant la fin de la formation, le responsable pédagogique vous contacte afin d'échanger en direct sur l'intervention.
PARTENAIRES
Cadre et éthique
Contact
Siège administratif
RCTS - 1019 route de Cassis - 13830 Roquefort La Bédoule
Nous contacter par téléphone ou par mail:
cts@clinique-et-travail-social.com
06 76 03 64 91 toute la journée
09 82 49 85 75 de 9h à 12h30
En 2021: satisfaction générale 9,2/10, contenu de la formation 9.2/10, 4431 heures de formation dispensées, 100% des stagiaires recommandent nos formations.
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