Travailler les difficultés de séparation enfants parents
Les structures d’accueil de la petite enfance, premier lieu de socialisation, sont souvent confrontées aux difficultés de séparation des parents avec leurs enfants. Temps d’angoisse, de pleure et d’insécurité appartenant bien souvent autant à l’enfant qu’aux parents, le moment de la séparation impose aux professionnels de réfléchir leurs temps d’accueil et de transition avec d’autant plus de tact et de bienveillance. Comment concevoir en collaboration et en confiance avec les parents les premiers temps d’adaptation ? Comment proposer à l’enfant en insécurité un accueil contenant assurant une transition qui lui permette de donner du sens à la séparation, de continuer de penser le lien dans l’absence ? Comment accompagner les parents dans cette phase de séparation ? Quels dispositifs mettre en place ? Quels outils mobiliser ?
OBJECTIF
• Repérer les enjeux de la séparation pour les parents et les enfants
• Elaborer avec les parents en douceur le temps d’adaptation
• Elaborer un dispositif d’accueil dans un cadre sécurisant
• Etre capable d’adapter le dispositif d’accueil à la singularité des enfants et des parents
• Identifier les éléments favorisant les angoisses de séparation des enfants et des parents
CONTENU
• Les fondamentaux de la relation parents/enfants
- La relation fusionnelle : une folie à deux
- La préoccupation maternelle primaire
- La mère en position de savoir
- Les premiers temps de différenciation
- Angoisse d’abandon et de séparation
• Elaboration du temps d’adaptation
- Accueillir les parents dans leurs différences et leurs difficultés (angoisse et souffrance)
- Articulation des projections parentales et du projet du lieu d’accueil
- Créer un lien de confiance
- Prévenir les enjeux de la séparation et le lâcher prise
• Penser le temps d’accueil
- Les enjeux de la contenance et de la sécurisation
- Le temps de la séparation : accueil, la transmission, le départ
- L’espace transitionnel
- Penser l’espace et son aménagement
- Contenance, confiance et continuité
• La relation parents/professionnels
- Ecoute et transmission
- Les outils à proposer aux parents pour faire avec la séparation et les sécuriser durant le temps d’accueil
- Accompagner la culpabilité des parents
- Les limites
• Repérage des éléments favorisant les angoisses de séparation des enfants et des parents
METHODE
• Accueil des stagiaires dans une salle dédiée à la formation.
• Documents supports de formation projetés.
• Exposés théoriques
• Etude de cas concrets et éclairages cliniques
• Quiz en salle
• Mises en situation
• Mise à disposition en ligne de documents supports à la suite de la formation
Prérequis: pas de prérequis
DURÉE : 3 (2 jours + 1 jour) 21h ou 4 jours (2 jours + 2 jours) 28h
Modalités d’intervention
Lieu: au sein de votre institution, dans une salle adaptée à la formation et à l'échange
Groupe: maximum de 15 participants
Durée: à déterminer selon la spécificité de votre demande sur des journées de 7 heures
Profil des professionnels: tout professionnel, cadre, administratif, équipe pluridisciplinaire.
Tarif: 995 euros/jour (frais de déplacement compris - sauf hébergement)
Comment se construit la formation?
Lors d'un premier contact au téléphone, nous réfléchissons avec vous sur votre demande, les points importants qui seront à developper, le profil de l'intervenant, le format de la formation ainsi que le devis.
Dans un deuxième temps nous vous proposons:
Dispositif de suivi de l'exécution et d'évaluation des résultats de la formation
Accessibilité : salle validant les conditions d’accueil des publics en situation de handicap
Délai d’accès : moins de 3 mois
Contact: Guirec Labbé, Responsable de Formation, cts@clinique-et-travail-social.com,
09 82 49 85 75