Ethique et sens dans l'action sociale et éducative: au cœur de la relation Usagers/Professionnels/Institution
L’exigence du vivre ensemble est au cœur de cette formation. Les travailleurs sociaux, confrontés à la souffrance de l’usager et aux limites de leurs actions, peuvent parfois s’interroger sur le sens de leur investissement. professionnel Ce flou engendre lui aussi des souffrances. Une réflexion sur le rôle éthique de la mission du travailleur social, contenu dans toute relation d’aide ou d’accompagnement permettra d’apporter des pistes intéressantes en termes de sens et d’investissement, pour rencontrer l’autre dans sa pratique professionnelle, dans sa relation avec l’équipe et plus largement avec l’institution.
OBJECTIF
• Identifier la dimension éthique inhérente à sa pratique professionnelle
• Comprendre les enjeux éthiques de la relation avec l’autre en souffrance, en intégrant les enjeux du vivre ensemble de l’institution
• Penser ses marges de manœuvres et les limites de l’accompagnement
• Donner du sens à son travail avec l’autre, avec les autres professionnels et dans son institution
• Repérer les tensions et articulations entre les valeurs historiques du travail social et l’évolution des missions, entre celles de l’institution et nos valeurs individuelles
CONTENU
• Ethique, morale et déontologique : repérages terminologiques et tensions
- Différenciation éthique, moral et déontologie
- Les différentes éthiques (de responsabilité, de risques, professionnelles, etc.)
- L’individuel et le collectif en tension
- Les exigences du vivre ensemble
- Les pathologies du vivre ensemble
• Sens et valeurs du travail social
- Les valeurs historiques du travail social
- Les valeurs contemporaines du travail social
- La double injonction : valeurs individuelles et valeurs institutionnelles
- Réflexion sur la responsabilité, la confiance, le respect, l’accueil, l’altérité, etc.
• Sens et rationalisation des missions
- Les problèmes de la rationalisation : impasses et fantasmes
- Identification des marges de manœuvres
- L’évaluation qualitative et l’évaluation quantitative
• La relation à l’autre
- Adopter une « juste distance »
- Travailler sa capacité d’écoute et de distanciation
- Accueillir l’autre dans sa différence et son altérité
- La place du tiers dans la relation duelle
• L’institution et l’équipe
- Enjeu de la communication
- Etre sujet
- Les fondamentaux du vivre ensemble
METHODE
• Apport théorique, éclairage philosophique et clinique
• Analyse et réflexion à partir du vécu des participants
DURÉE modulable selon la demande: 2 jours ou 3 jours (2 jours + 1 jours) 21 h
Modalités d’intervention
Lieu: au sein de votre institution, dans une salle adaptée à la formation et à l'échange
Groupe: maximum de 15 participants
Durée: à déterminer selon la spécificité de votre demande sur des journées de 7 heures
Profil des professionnels: tout professionnel, cadre, administratif, équipe pluridisciplinaire.
Tarif: 995 euros/jour
Comment se construit la formation?
Lors d'un premier contact au téléphone, nous réfléchissons avec vous sur votre demande, les points importants qui seront à developper, le profil de l'intervenant, le format de la formation ainsi que le devis.
Dans un deuxième temps nous vous proposons:
Suivi:
Une feuille d'émargement est signée chaque jour de la formation.
Une feuille bilan est distribuée aux stagiaires à la fin de la formation afin d'évaluer notre intervention.
Dans les jours suivant la fin de la formation, le responsable pédagogique vous contacte afin d'échanger en direct sur l'intervention.