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Les conduites à risques : jeux, addictions, sexualité

 

 

Les conduites à risques évoluent. Distinction du virtuel et de la réalité à travers les nouvelles technologies et risque d’enfermement, pratiques ordaliques à travers les jeux du foulard ou autres épreuves initiatiques, découverte des pratiques addictives et sexuelles, autant d’expériences auxquelles les adolescents, pris dans un temps du refondement du sujet, se risquent pour se construire. Comment accompagner les adolescents dans leur découverte du corps sexué, dans leur construction à travers les jeux à risques ou encore dans l’addiction ? Comment accompagner les parents dans leur impuissance ? Cette formation permettra aux professionnels de revisiter les enjeux de construction identitaire des adolescents dans des pratiques qui interrogent nos représentations et le cadre éducatif.

 OBJECTIF

• Identifier les enjeux et le sens des conduites à risques adolescentes

• Déconstruire nos représentation autour des conduites à risques adolescentes

• Accompagner les adolescents et les parents en difficultés dans une posture accueillante et constructive

• Identifier les repères éducatifs à mettre en place en structures collectives

• Identifier l’adolescent en souffrance

 

 CONTENU

 Développement psycho-affectif de l’adolescent 

- Image du corps

- Estime de soi et regard de l’autre

- Sexualisation des rapports à l’autre

- Choix identitaire

- Confrontation au cadre

 

 Jeux et conduites à risque

- Passage à l’acte et appel à l’aide

- Conduite sacrificielle et conduites ordaliques

- Influence de l’autre et phénomène de groupe

- Les nouvelles technologies

- Repousser et défier les limites

 

 Sexualité et conduites à risques

- Les premières expériences : entre fantasme et confrontation à la réalité

- La découverte des corps, construction de soi et le respect de l’intime

- Nouvelles technologies, l’intime et l’image sur les réseaux sociaux

- Sensibiliser les adolescents : information, débat et groupe de parole

 

 Addiction et conduites à risque

- Addiction, pulsion de mort et rapport à la loi

- Les différentes formes d’addiction

- Addiction : du renfermement à la perte de réalité

- Addiction, financement et dérives délinquantes

 

 Violence et phénomène de groupe chez les adolescents

- Identité, construction de soi et différenciation

- Phénomène de bouc émissaire ou d’élection de mauvais objet

- Rivalité et identité de groupe

 

 Repérage et prévention des éléments déclencheurs des situations de crise

- Les difficultés du rapport à l’autre

- Contexte de l’adolescent : histoire, souffrance sociale, précarité, …

- Psychopathologie et passage à l’acte

- Le transfert sur le professionnel  comme représentant de la loi

 

  Travail de repérage des mouvements réactifs des professionnels

- Sentiment d’insécurité, stress, peur, angoisse, traumatisme

- Accueillir ses propres mouvements réactifs

- Prendre de la distance pour mieux agir pour l’autre

 

 Accompagner les adolescents dans ses comportements à risque

- L’écoute et la reconnaissance du message de l’autre dans sa conduite

- Outil de communication

- Rétablir le lien dans la rupture

 

METHODE

• Apports théoriques et éclairages cliniques

• Analyse et réflexion à partir du vécu des participants

 

DURÉE modulable selon la demande: 3jours, 4 jours, 5 jours (2 jours + 2 jours + 1 jour) 35 h

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Les conduites à risques.pdf
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Modalités d’intervention

 

Lieu: au sein de votre institution, dans une salle adaptée à la formation et à l'échange

 

Groupe: maximum de 15 participants

 

Durée: à déterminer selon la spécificité de votre demande sur des journées de 7 heures

 

Profil des professionnels: tout professionnel, cadre, administratif, équipe pluridisciplinaire.

 

Tarif: 995 euros/jour

 

 

Comment se construit la formation?

 

Lors d'un premier contact au téléphone, nous réfléchissons avec vous sur votre demande, les points importants qui seront à developper, le profil de l'intervenant,  le format de la formation ainsi que le devis. 

 

Dans un deuxième temps nous vous proposons:

 

  • Un contenu de formation à discuter, présentant le titre, les objectifs, le contenu détaillé et la méthode de la formation
  • Un calendrier de réalisation de la formation selon les disponiblités de l'intervenant et celle de la structure
  • Quand nécessaire, l'intervenant vous contacte directement afin d'ajuster au mieux son intervention.

 

Suivi: 

 

Une feuille d'émargement est signée chaque jour de la formation. 

 

Une feuille bilan est distribuée aux stagiaires à la fin de la formation afin d'évaluer notre intervention. 

 

Dans les jours suivant la fin de la formation, le responsable pédagogique vous contacte afin d'échanger en direct sur l'intervention. 

 

PARTENAIRES

Cadre et éthique

Contact

Siège administratif

RCTS - Scop Crea Perspectives

2 bis quartier du Petit Versailles 13420 Gemenos

 

Nous contacter par téléphone ou par mail:

cts@clinique-et-travail-social.com

06 76 03 64 91 toute la journée

09 82 49 85 75 de 9h à 12h30

 

 

 

Formulaire de contact

 

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