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Soutenir la relation parents/enfants ou adolescents dans le cadre de mesures éducatives

 

Toute mesure éducative, qu’il s’agisse de placement ou d’Action Educative Renforcée, porte à la fois la trace de difficultés majeures entre les enfants ou adolescents et leurs parents et en même temps, la promesse d’autres bouleversements. Dans ce contexte,  au cœur de la triangulation jeunes/ parents/professionnels, comment se positionner face aux parents en tant que professionnel ? Quelle place pour les professionnelles ? Quelle place pour les parents ? Comment concilier prévention et maintien du lien ? Formation adaptable selon la spécificité des tranches d’âge : enfants, adolescents, jeunes (16-21ans)

 OBJECTIF

• Repérer et identifier les enjeux du lien dans la construction de l’adolescent

• Développer ses compétences professionnelles avec les parents en vue de la protection et du développement des jeunes

• Elaborer d’autres modes de travail et de soutien à la parentalité

• Identification des fonctions et places de chacun auprès des jeunes dans le cadre de la mesure AER

• Identifier les enjeux et les repères éducatifs à mettre en place dans le cadre d’un travail avec des usagers en appartement individuel

• Repérer les enjeux liés à l’intervention à domicile chez les parents

 

 CONTENU

 

 Rappel des processus adolescents et la question du lien

- Le lien, dans la distance et dans la séparation

- Intimité et construction de soi

- Lien et troubles psychiques

- Lien et violence

 

  La relation parents/jeunes : enjeux et posture professionnelle

- Spécificité de la relation parents adolescents

- L’intervention du tiers institutionnel et impact dans la structure familiale : disqualification, incompréhension, conflit, etc.

- La référence éducative et parents en grande difficulté : quelle place pour les professionnels ? quelle place pour les parents ?

- Etre médiateur : la place du tiers, la juste distance, différence entre implication et ingérence

 

 La relation jeunes /professionnels : enjeux et posture professionnelle

- Référence éducative, multiplication des repères et conflit de loyauté

- Les enjeux du transfert sur ce qui fait figure parentale

- Trouver sa juste place, soutenir sans remplacer, faire tiers

- Les enjeux de l’appartement individuel,

- Le cadre et ses limites

- Les repères éducatifs à mettre en place appartement individuel

 

 La  relation parents/professionnels : enjeux et posture professionnelle

- Spécificité du travail avec les familles dans le cadre de mesures d’Aide Educative Renforcée

- Soutien à la parentalité et partenariat (contrat)

- La prise en compte des compétences parentales

- Visite à domicile : trois modalités de rencontre avec l’intimité : l’intrusion, l’étayage, l’hospitalité

- Comment communiquer avec la famille : les enjeux, la peur du jugement, le sentiment d’incompétence et le risque de disqualification

 - Le réseau

METHODE

• Apports théoriques, éclairages cliniques

• Analyse et réflexion à partir du vécu professionnel des participants

• Jeux

 

DURÉE modulable selon la demande: 3 jours (2 jours + 1 jours) 21 h ou 4 jours (2 jours + 2 jours) 28 h

 

 

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Soutenir la relation parents enfants dan[...]
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Modalités d’intervention

 

Lieu: au sein de votre institution, dans une salle adaptée à la formation et à l'échange

 

Groupe: maximum de 15 participants

 

Durée: à déterminer selon la spécificité de votre demande sur des journées de 7 heures

 

Profil des professionnels: tout professionnel, cadre, administratif, équipe pluridisciplinaire.

 

Tarif: 995 euros/jour

 

 

Comment se construit la formation?

 

Lors d'un premier contact au téléphone, nous réfléchissons avec vous sur votre demande, les points importants qui seront à developper, le profil de l'intervenant,  le format de la formation ainsi que le devis. 

 

Dans un deuxième temps nous vous proposons:

 

  • Un contenu de formation à discuter, présentant le titre, les objectifs, le contenu détaillé et la méthode de la formation
  • Un calendrier de réalisation de la formation selon les disponiblités de l'intervenant et celle de la structure
  • Quand nécessaire, l'intervenant vous contacte directement afin d'ajuster au mieux son intervention.

 

Suivi: 

 

Une feuille d'émargement est signée chaque jour de la formation. 

 

Une feuille bilan est distribuée aux stagiaires à la fin de la formation afin d'évaluer notre intervention. 

 

Dans les jours suivant la fin de la formation, le responsable pédagogique vous contacte afin d'échanger en direct sur l'intervention. 

 

PARTENAIRES

Cadre et éthique

Contact

Siège administratif

RCTS - Scop Crea Perspectives

2 bis quartier du Petit Versailles 13420 Gemenos

 

Nous contacter par téléphone ou par mail:

cts@clinique-et-travail-social.com

06 76 03 64 91 toute la journée

09 82 49 85 75 de 9h à 12h30

 

 

 

Formulaire de contact

 

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