Bientraitance et bienveillance en petite enfance

Cette formation s’adresse aux professionnels comme aux institutions désirant interroger le quotidien de leur pratique professionnelle sous l’angle de la bientraitance et de la bienveillance. La question de la bientraitance se joue dans des temps et des lieux du quotidien parfois insoupçonnés. Parallèlement, contre certaines certitudes, la bienveillance ne va pas de soi, comme faculté et compétence professionnelle, elle se travaille et s’entretient.

 OBJECTIF

• Repérer dans son quotidien professionnel les enjeux de la bientraitance et de la bienveillance

• Prendre de la distance face à certaines situations pour les accueillir avec empathie et bienveillance

• Acquérir des outils pour mieux accueillir et contenir des situations difficiles

• Repérer les différentes formes de violence: de la douce violence à la maltraitance

• Donner du sens à son travail avec l’autre, avec les autres professionnels et dans son institution

• Différencier une sanction d’une punition

 CONTENU

• Définition et enjeux de la bientraitance

- Que dit le rapport de l’ANESM ?

- La loi 2002. 2 et aspect juridique

- Vielle à l’autre et veille à l’environnement

- Veille au vivre ensemble : pour un climat bientraitant

• Les petites choses qui font violence à l’autre au quotidien

- Le temps de l’accueil

- Le temps du quotidien

- Le temps de la séparation

- Les douces violences selon l’ouvrage de Christine Schuhl

•  Repérage et réflexion sur les causes du mal-être et de la souffrance des enfants

- Prendre en compte les besoins du sujet : développement cognitif, affectif et psychomoteur

- Penser l’espace et son aménagement

- Contenance, confiance et continuité

- Identification des signes de maltraitance

• La bienveillance comme compétence

- L’altérité : accueillir la différence

- «J’ai du mal avec lui » : quoi faire ?

- Reconnaître l’enfant comme sujet

- Développer son empathie

• Le rapport à la loi : pour la sanction, contre la punition

• Travailler avec les familles

METHODE

• Apports théoriques et éclairages cliniques

• Echanges en groupe à partir de situations concrètes

• Etudes de cas

DUREE: Modulable 3 jours (2 jours + 1 jours) ou 4 jours (2 jours + 2 jours) selon la demande