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Gérer l’agressivité et la violence dans les établissements de la petite enfance

Les manifestations agressives et les crises de violence nous mettent souvent en difficulté, nous débordent, voire nous désemparent. Des mouvements agressifs à peine perceptibles, aux coups, jets d’objets, morsures et crises de colères, la petite enfance est un monde où il y a de l’agressivité.  D’où l’importance pour les professionnels de réfléchir à leur positionnement, d’apprendre à accueillir et  contenir ces manifestations ; pour l’enfant lui-même, pour les autres et le vivre-ensemble. Comment comprendre et gérer ces situations toujours singulières ? Comment se positionner? Comment penser un accompagnement de l’enfant violent dans la durée ? Quels repères éducatifs pour permettre aux jeunes enfants d’exprimer leur violence à travers une voie symbolique et socialisée ?

 OBJECTIF

• Comprendre l’enfant violent sous l’angle de ses difficultés

• Comprendre les enjeux du début de la socialisation et les premières formes d’échanges entre enfants

• Réagir de manière adaptée selon la singularité des situations

• Articuler réponse éducative et accompagnement des familles

• Repérer et identifier, les facteurs déclenchant ou favorisant les situations violentes

• Identifier et prendre du recul sur nos propres mouvements réactifs

• Acquérir des outils permettant à l’enfant d’exprimer son agressivité dans un registre symbolique et socialisé

• Différencier la sanction de la punition

 CONTENU

• L’agressivité dans le développement psycho-affectif de l’enfant

- La distinction et la délimitation de soi avec l’autre et le monde extérieur

- La rencontre de la loi et des interdits

- La frustration, la jalousie, l’opposition, la rivalité

 

• Mieux comprendre l’enfant violent

- Trouble psycho-affectif, psychose infantile, agitation psychomotrice et hyperactivité

- Retard de langage, violence comme voie d’expression

- Violence et symptôme de mal-être

- Intolérance à la frustration

- Angoisses de morcellement

 

• Les différentes manifestations de violence

- Les morsures

- Pulsions destructrices adressées aux objets et à l’autre

- Automutilation

- Crise (colères, cris, hyper-agitation, éclatements, spasmes du sanglot)

 

• Facteurs déclenchant ou favorisant les situations violentes

- Agitation du groupe

- Insécurité de l’enfant

- Excès ou manque de cadre

- Problème d’organisation, moment de transition, relâchement

 

• Prendre de la distance face à ses mouvements réactifs

- La communication non-violente

- Agir sans juger

- Lâcher prise

 

• Faire face à des situations de crises

- Contenir l’autre, soi-même, le groupe

- Mettre en mot les émotions de chacun et donner du sens à la situation

- Protéger - contenir - apaiser - rappeler le cadre - adapter la réponse

 

• Le rapport à l’autorité : pour la sanction, contre la punition

• Travailler avec les familles

 Le rôle des médiations dans les phénomènes d’agressivité

METHODE

• Apports théoriques et éclairages cliniques

• Mises en situation

• Analyse et réflexion à partir du vécu des participants

 

DURÉE : Modulable 3 jours ou 4 jours (2 jours + 2 jours), 28 h selon la demande

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Modalités d’intervention

 

Lieu: au sein de votre institution, dans une salle adaptée à la formation et à l'échange

 

Groupe: maximum de 15 participants

 

Durée: à déterminer selon la spécificité de votre demande sur des journées de 7 heures

 

Profil des professionnels: tout professionnel, cadre, administratif, équipe pluridisciplinaire.

 

Tarif: 975 euros/jour

 

 

Comment se construit la formation?

 

Lors d'un premier contact au téléphone, nous réfléchissons avec vous sur votre demande, les points importants qui seront à developper, le profil de l'intervenant,  le format de la formation ainsi que le devis. 

 

Dans un deuxième temps nous vous proposons:

 

  • Un contenu de formation à discuter, présentant le titre, les objectifs, le contenu détaillé et la méthode de la formation
  • Un calendrier de réalisation de la formation selon les disponiblités de l'intervenant et celle de la structure
  • Quand cela est nécessaire, l'intervenant vous contacte directement afin d'ajuster au mieux son intervention.

 

Suivi: 

 

Une feuille d'émargement est signée chaque jour de la formation. 

 

Une feuille bilan est distribuée aux stagiaires à la fin de la formation afin d'évaluer notre intervention. 

 

Dans les jours suivant la fin de la formation, le responsable pédagogique vous contacte afin d'échanger en direct sur l'intervention. 

 

PARTENAIRES

Cadre et éthique

Contact

Siège administratif

RCTS - Scop Crea Perspectives

2 bis quartier du Petit Versailles 13420 Gemenos

 

Nous contacter par téléphone ou par mail:

cts@clinique-et-travail-social.com

06 76 03 64 91 toute la journée

09 82 49 85 75 de 9h à 12h30

 

 

 

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