La médiation par le Jeu, le Dessin et le Conte
L'accompagnement de l'enfant dans son épanouissement psychomoteur, affectif et intellectuel est au cœur de cette formation. Les professionnels de la petite enfance sont sollicités dans leur créativité pour répondre au mieux aux nécessités développementales de l'enfant dans un contexte de collectivité. Quelles activités ludiques proposer? A quels âges ou dans quelles situations? Quels en sont les retentissements sur le comportement et le développement de l'enfant? Le jeu, le dessin et le conte sont des outils à la portée des professionnels de la petite enfance qui, bien employés, constituent des alliés incontournables pour réaliser leurs projets éducatifs tout en s'adaptant à la singularité de chaque enfant.
OBJECTIF
• Etre capable de construire et animer des temps d’éveil à travers le jeu, le dessin ou le conte selon les stades de développement et particularités de l’enfant (inhibition, agitation, agressivité, isolement, différents retards, etc)
• Etre capable d’observer les enfants pour proposer des activités ludiques adaptées à leur singularité
• Animer des jeux spontanés qui développent l’expression de soi, la créativité et l’imaginaire
• Animer des jeux à règle pour favoriser l’échange entre pairs dans un cadre contenant et structurant
• Favoriser la socialisation de l’enfant par la symbolisation des frontières entre son monde propre et le monde extérieur
CONTENU
• Développement psychomoteur de l’enfant
- Les stades d'acquisitions motrices et le développement intellectuel (Piaget)
- L'évolution des jeux selon l'âge de développement
- L’observation des jeux spontanés de l'enfant
- Jeu et objet transitionnel,
• Sens et rôle des médiations et des jeux dans le développement de l’enfant
- L'espace transitionnel et séparations psychiques
- L'acceptation des règles et socialisation
- Exploration de l'imaginaire et dépassement des angoisses infantiles
• Particularités de l'enfant: agressivité, inhibitions, handicapes.... Quels jeux choisir?
- Reconnaître les particularités de l'enfant: agressivité, inhibition, handicapes
- Quels jeux choisir au cas par cas
- Effets éducatifs et thérapeutiques des jeux
• Outils d’animation de conte
- Comment choisir un conte
- Le cadre particulier et différents temps du conte: conte, jeu et expression verbale/dessin
- Comment animer un atelier conte
- Le dessin et le conte
• Jeux créatifs et jeux à règle
- Les différents jeux spontanés et leur encadrement.
- Les jeux à règle et leurs effets éducatifs
- Les différents modes d'utilisation du dessin: le "Squiggle"
METHODE
• Accueil des stagiaires dans une salle dédiée à la formation.
• Documents supports de formation projetés.
• Exposés théoriques
• Etude de cas concrets et éclairages cliniques
• Quiz en salle
• Mises en situation
• Mise à disposition en ligne de documents supports à la suite de la formation
Prérequis: pas de prérequis
DURÉE: 4 jours (2 jours + 2 jours) 28 h
Modalités d’intervention
Lieu: au sein de votre institution, dans une salle adaptée à la formation et à l'échange
Groupe: maximum de 15 participants
Durée: à déterminer selon la spécificité de votre demande sur des journées de 7 heures
Profil des professionnels: tout professionnel, cadre, administratif, équipe pluridisciplinaire.
Tarif: 995 euros/jour (frais de déplacement compris - sauf hébergement)
Comment se construit la formation?
Lors d'un premier contact au téléphone, nous réfléchissons avec vous sur votre demande, les points importants qui seront à developper, le profil de l'intervenant, le format de la formation ainsi que le devis.
Dans un deuxième temps nous vous proposons:
Dispositif de suivi de l'exécution et d'évaluation des résultats de la formation
Accessibilité : salle validant les conditions d’accueil des publics en situation de handicap
Délai d’accès : moins de 3 mois
Contact: Guirec Labbé, Responsable de Formation, cts@clinique-et-travail-social.com,
09 82 49 85 75